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陳世清:對稱經濟學 術語表(二)

評論

  中國智慧  中國智慧是中華民族特有的世界觀方法論,其中最根本的是中華傳統文化所蘊含、中華民族所特有的對稱、非線性、系統性的思維方式。對稱、非線性、系統性思維方式奠定了科學思維方式與科學方法論的基礎;以對稱、非線性、系統性思維方式為基礎創立的對稱邏輯、對稱邏輯學化解了形式邏輯思維方式造成的困擾人類幾千年的悖論,得到了科學的證明,促進了科學的發展,確立了中華民族的文化自信與中國話語權。對稱邏輯及運用對稱邏輯思維方式創立的對稱哲學、對稱經濟學、對稱管理學使中國擁有了自己的話語權體系。只有對稱邏輯才是科學的思維方式,只有對稱哲學才是科學的哲學,只有對稱經濟學才是科學的經濟學, 只有對稱管理學才是科學的管理學, 只有對稱發展觀才是科學的發展觀。對稱邏輯學、對稱哲學、對稱經濟學、對稱管理學才是中國智慧的結晶。只有中國智慧的結晶對稱經濟學才能正確解釋中國和其他國家經濟的發展,科學建構中國和其他發展中國家經濟趕超發展模式。

  資本運作  資本是抽象化的資產。微觀來看,資本運作是在資產運作的基礎上、把資產上升為資本以推動企業資產運營實現企業高附加值與高成長性的企業運作模式。資本運作的核心目標不是利潤率,而是企業成長性。宏觀來看,資本運作是資產運作之后的經濟增長方式。通過資產證券化、資本化,進行高端全產業鏈整合,促進資產優化配置與資源再生,使資產可以保值增值轉讓變現,是資本運作的本質特征。資本運作也叫資本運營。

  田園綜合體  現代農業產業形態與現代鄉村發展模式。田園綜合體以智慧農業為基礎,以各地支柱產業為核心,以具有田園風光的特色小鎮為主導,不但體現了以智慧大農業(農林牧副漁)為中心的多元產業融合,而且體現了以農村為中心城市與農村的融合,具有智能化、自動化、特色化、生態化、社區化、審美化的特征,使農村具有觀光、旅游、休閑的功能。田園綜合體極大提高了農業綜合生產力、農村綜合效益與農民收入水平,促進消除城鄉差別與實現城鄉一體化,是人類二次創業的起點,也是我國新的經濟增長點,是使我國農業后來居上、解決我國三農問題的最佳途徑。

  經濟發展模式  發展經濟學概念。經濟發展模式指一個國家經濟發展的目標、手段、途徑、道路、過程組成的經濟結構。不同的國家有不同的經濟發展模式,大體上可以分為發展中國家的經濟發展模式與發達國家的經濟發展模式。不管哪一種類型的經濟發展模式,發展都是其本質、核心與靈魂。經濟發展模式的形成一般經過理論指導—頂層設計—實踐運行—經驗總結—調整設計幾個階段。其中理論指導是關鍵的一環,科學的發展經濟學是經濟發展模式的基礎和前提。

  科學  正確反映世界本質與規律的理論,包括正確的概念、命題、原理與理論體系;其對象是客觀本質與客觀規律,內容是科學本質與科學規律,形式是語言,包括自然語言與數學等人工語言。科學和科學理論是同義語。真正的科學或科學理論不可證偽。根據科學反映對象的領域,科學目前分為自然科學、社會科學、思維科學、橫斷科學、縱深科學、哲學六個大類。在中華民族整體論的思維方式看來,科學是一個整體,科學不等于學科,也不等于分科,不同類別的科學之間的區別是相對的而不是絕對的。

  科學素質  科學素質是人作為主體尊重科學、學習科學、發展科學、運用科學的精神、態度、方法、知識和能力的素質,是人的主體性的重要組成部分。科學素質不等于科學知識,科學知識不等于書本知識,書本知識不等于課本知識。通過批判性思維和積極的實踐探索發展科學,包括修正不完善理論、推翻不科學理論、在實踐中提煉出新的科學理論,是科學素質的核心。科學素質是人類發展指數之一,因而提高科學素質是國民素質的系統工程,訓練批判性思維方式應該是大學生基礎課程中的基礎課程,“盡信書不如無書”應該是大學生的第一堂課,有原創為榮無原創為恥應該成為大學生的基本價值觀。

  科班思維  科班,廣義上指教育部承認的高等學校正規學歷;狹義上指取得教育部承認的博士學位的科研人員。科班思維,就是“天下知識出課本、天下英才出科班”,只承認課本知識不承認非課本知識、只承認科班學到的知識不承認非科班學到的知識、只承認科班出身的人才不承認非科班出身的人才,只承認科班人才出的成果不承認非科班人才出的成果,以教科書為檢驗科學真理的標準,以博士學歷為檢驗科學成果的標準,以學位高低為檢驗學術能力與學術水平高低的標準,否定任何自學成才的可能性,反對原創理論特別是非科班的原創理論的思維方式。科班思維方式嚴重違背了科學認識論與科學方法論,嚴重降低了我國大學生的科學素質,嚴重瓦解破壞了我國國民創新體系,嚴重阻礙了我國高校建成世界一流大學,嚴重阻礙了我國科學的發展。

  科學方法  關于科學研究、科學評價、科學發展的正確的一般方法,屬于科學學的范疇。當今時代科學方法就是五維空間框架中的科學方法,包括直覺方法、對稱邏輯思維方式、對稱平衡方法、五維空間方法、復雜系統論方法、公理方法、分析綜合方法、典型分析方法、還原論與整體論相統一方法、規范與實證相統一方法、抽象與具體相統一方法、邏輯與歷史相一致方法、跨學科研究方法、原創理論與經世致用的學術評價標準,是人們進行任何一門科學研究必須應用的方法。如果說,在以牛頓力學為代表的線性科學占主流的近現代人們僅僅靠三維空間框架下的還原論方法、歸納實證方法、抽象方法、數理統計方法、形式邏輯思維方式就能取得科學成就,那么在量子時代只有通過五維空間框架中的科學方法系統嚴格訓練的研究人員才能出世界一流水平的原創理論成果。

  科學方法論  由正確的世界觀決定的人們正確的認識世界改造世界的根本方法,屬于哲學方法論范疇。科學發展到今天,科學方法論就是對稱關系是宇宙的最深層本質,對稱規律是社會的最根本規律,對稱原理是科學的最基本原理。科學方法論,即人們正確認識世界改造世界的根本方法——哲學方法論,是科學方法的理論基礎。

  課程系統性  國民學歷體系范疇。為了掌握某門學科的系統知識而設置的課程系列,這些課程的內容選擇與結構編排具有的系統性。不同學科有不同的課程系列,這些不同的課程系列構成該學科的課程系統性。課程系統性是形成知識系統性的重要途徑,不是形成知識系統性的必要途徑,不是形成知識系統性的唯一途徑。外在的課程系統性和人頭腦中內在的知識系統性不能劃等號;只有積極、主動、創造性的學習和批判性思維方式才能使外在的課程系統性轉變為內在的知識系統性。轉變為內在的、人腦中的知識系統性是課程系統性轉變為實踐系統性使課程系統性真正在科研和實際工作中發揮正能量作用的必要環節。

  知識系統性  國民學力體系范疇。人通過學習和經驗總結在大腦中形成的知識在內容和結構上具有的系統性。由于人腦對來源于外界的信息和知識有自組織能力,所以人腦中的知識系統性和課程系統性不能劃等號。課程系統性是知識系統性的重要來源,不是唯一來源,也不是必要來源。主體性、內在性、創造性、有序性、綜合性,是知識系統性的本質特征;積極、主動、創造性學習與批判性思維方式,是形成知識系統性的必要條件,也是外在的課程系統性轉變為內在的知識系統性的必經途徑。

  實踐系統性  國民學力體系范疇。實踐(包括科學研究)取得成功所必須的信息、知識及各種物質條件根據實踐目標有序化選擇、排列、組合形成的系統性。實踐系統性是根據實踐目標(包括科研目標)對頭腦中的知識系統性和外部物質系統性的再組織與再系統化的過程。實踐系統性是任何實踐(包括科學研究)取得成功的必要環節。構成實踐系統性環節的知識系統性才是真正有效的知識系統性。作為實踐系統性要素的知識系統性和課程系統性有本質的區別。以實踐目標(包括科研目標)為導向,積極、主動、創造性學習與批判性思維方式形成的知識系統性,是實踐系統性的核心。實踐系統性,是科研工作者取得原創理論成果的必要條件,是大眾創業萬眾創新取得成功的必要前提。實踐系統性的形成與功能說明,國民學力體系高于國民學歷體系;國民學歷體系只有成為國民學力體系中的一環才有實際意義。

  數學模型研究范式  把建構數學模型看成學術論文實證性、科學性、成熟性標準和必備條件的目前流行于主流學術界的研究范式,其哲學基礎是形式邏輯思維方式。數學危機證明了數學的邏輯基礎數理邏輯—形式邏輯的局限性,證明了數學模型研究范式是不科學的研究范式;科學界堅持用數學模型研究范式將嚴重限制科學的發展。

  可證偽性  即一種理論有可能被證明是錯的屬性。把可證偽性看成科學理論的本質屬性的科學觀的哲學基礎是經驗歸納主義的認識論,認為人只能通過感性經驗認識事物的現象,不能通過理性認識事物的本質和規律。在科學的哲學認識論看來,認識事物的本質和規律的科學理論或科學真理不可能被證偽,可證偽性不是科學真理的本質屬性。把科學和神學、玄學區別開來的,不是可證偽性而是可證實性。

  經濟學發展  經濟學發展是指隨著人類經濟實踐的發展,經濟學內容不斷趨向科學、體系不斷完善的過程。經濟學原創理論包括原創基礎理論的產生、學科范式的轉換是經濟學發展的主體內容。其中對稱經濟學的產生使經濟學實現從學說到科學的轉換、從政治經濟學到科學經濟學的轉換、從階級的經濟學到人類經濟學的轉換,是經濟學發展的革命。對稱經濟學的產生結束了人類經濟學的史前史。從以政治經濟學—西方經濟學為人類經濟學的主流到以對稱經濟學—中國經濟學為人類經濟學的主流,是通過空間交替展現時間之矢的人類經濟學發展的自然歷史過程。人類經濟學發展的邏輯進程與人類經濟發展的歷史進程是一致的。

  企業成長性  發展經濟學中的“成長性”即指企業成長性,屬于微觀經濟領域的范疇,與宏觀經濟領域的“發展性”相對而言。企業成長性是企業附加值不斷增加、企業不斷增值的能力,既包括長期盈利能力,也包括企業資產包括無形資產的不斷增值能力。企業成長性以企業主體性為基礎,由企業文化、創新能力、核心技術、產業定位、運營模式、管理水平、團隊精神、經營能力、產業升級能力決定,是企業全要素綜合生產力。企業的創新—創造—創業能力,產業定位符合社會經濟發展規律與趨勢,把生態效益、社會效益擺在經濟效益的前面,是決定企業成長性的根本。企業成長性是企業盈利模式的基礎,是企業可持續發展的保證,是企業自生能力中最重要的組成部分。成長性企業分為顯成長性企業與潛成長性企業。顯成長性企業是同時具備高成長性、高盈利模式、高利潤率的企業;潛成長性企業是雖具備高成長性但暫無高盈利模式、高利潤率,或雖具備高成長性與高盈利模式,但暫未盈利甚至虧本的企業。成長性企業把企業成長性擺在第一位,盈利模式擺在第二位,利潤率擺在第三位。成長性企業是經濟高質量發展的基礎、社會包容性發展的基礎、社會可持續發展的基礎。

  經濟規模  反映經濟體的數量標準與外延標準。宏觀上,經濟規模指一個經濟體(通常為一個國家)用GDP或經濟總量來衡量的經濟發展程度。微觀上,經濟規模指用資產總量、資金流量、年營業額、年利潤等來衡量的企業發展程度。

  規模經濟  發展經濟學概念。規模經濟是與體現GDP增長方式的經濟規模指數相對而言的、反映經濟體經濟發展程度的綜合效益指數。宏觀上,規模經濟指一個經濟體(通常為一個國家)用人類發展指數、社會發展指數、社會福利指數、人民幸福感指數來綜合衡量的經濟發展程度。微觀上,規模經濟指用產品、企業、產業附加值、綜合效益等來衡量的發展指數。規模經濟也指規模經濟效益,即通過一定的經濟規模形成的產業鏈的完整性、資源配置與再生效率的提高帶來的企業邊際效益的增加。微觀的規模經濟離不開宏觀的規模經濟,宏觀的規模經濟制約提升引導微觀的規模經濟。無論是宏觀經濟還是微觀經濟,經濟規模都不等于規模經濟,能夠帶來規模經濟的經濟規模才是經濟發展的指標、目標和路徑。

  規模分析方法  發展經濟學概念。規模經濟不僅是經濟發展指數,而且是經濟分析方法。規模分析方法就是用綜合效益指數來分析定位經濟發展的指標與目標。規模分析方法與新古典邊際效率分析方法相對而言。比如,如果用新古典邊際效率分析方法對發展中國家緬甸的要素稟賦與比較優勢進行邊際效率分析,那么大量種植罌粟并向全球大量出口毒品將使緬甸的交易成本最小化利潤最大化從而經濟增長最快化。如果用規模分析方法,緬甸大量種植罌粟并向全球大量出口毒品將使全球交易成本最大化利潤最小化。現代化經濟體系必須用規模經濟作為經濟發展的指數,用規模經濟作為企業發展經濟規模、提高邊際效益的參照,用規模分析—綜合效益指數來分析定位國家和企業經濟發展的指標、目標與路徑。這說明新古典經濟學方法已經被現代市場經濟實踐所淘汰。

  全產業鏈  又稱全產業鏈模式,是由一個企業(包括企業集團)來完成全產業鏈生產經營的模式。全產業鏈經營模式有以下幾方面的優勢:通過產業融合、資源整合,提高資源、產品附加值;上下游產品銜接,取得規模效益,提高資產附加值;直接融資容易,獨立上市可能性大,市盈率高,提高資本附加值;促進產業鏈升級,樹立品牌,整體提高企業附加值。

  智慧全產業鏈模式  通過高端全產業鏈運作實現產業融合與發展,實現資源優化配置與優化再生,提高資源、產品、資產、資本附加值,實現企業高盈利與高成長,是智慧生態大健康產業商業模式的核心。高端全產業鏈是通過知識運營實現產業融合發展的智慧經濟模式。

  文化  文化是著眼于整體的、綜合的、系統的文明,是文明的揚棄、綜合與升華,是文明的本質、核心與靈魂。整體性、綜合性、系統性、本質性、主體性、價值性、穩定性、傳承性,是文化的本質特征。中華傳統文化,就是中華民族幾千年創造出來的文明中的精粹,就是中華文明內在的、本質的、核心的靈魂。中華傳統文化和中華優秀傳統文化是同義語。中華傳統文化或中華優秀傳統文化最本質的,是對稱思維方式,所以中華傳統文化也可以稱之為對稱文化。

  中華傳統文化  中華傳統文化,就是中華民族幾千年創造出來的文明中的精粹,就是中華文明內在的、本質的、核心的靈魂。中華傳統文化和中華優秀傳統文化是同義語。中華傳統文化的核心與精粹就是中華傳統文化所蘊含、中華民族所特有的對稱、非線性、系統性的思維方式。對稱、非線性、系統性思維方式奠定了科學思維方式與科學方法論的基礎;以對稱、非線性、系統性思維方式為基礎創立的對稱邏輯、對稱邏輯學化解了形式邏輯思維方式造成的困擾人類幾千年的悖論,得到了科學的證明,促進了科學的發展,確立了中華民族的文化自信與中國話語權。對稱邏輯及運用對稱邏輯思維方式創立的對稱哲學、對稱經濟學、對稱管理學使中國擁有了自己的話語權體系。只有對稱邏輯才是科學的思維方式,只有對稱哲學才是科學的哲學,只有對稱經濟學才是科學的經濟學, 只有對稱管理學才是科學的管理學, 只有對稱發展觀才是科學的發展觀。只有對稱經濟學才能正確解釋中國和其他國家經濟的發展,科學建構中國和其他發展中國家經濟趕超發展模式。對稱邏輯學、對稱哲學、對稱經濟學、對稱管理學是中國智慧的結晶。

  非線性思維  非線性思維即非線性思維方式。非線性思維方式是對稱、五維空間、系統性的思維方式,是通過現象看本質、認識規律、運用規律的思維方式。對稱關系是宇宙的最深層本質,對稱規律是社會的最根本規律,對稱原理是科學的最基本原理。對稱、五維空間、系統性的思維方式是科學的思維方式,奠定了科學方法論的基礎。

  實體經濟  實體經濟原來指與虛擬經濟相對而言的經濟形態。由于區塊鏈技術提高了虛擬經濟和實體經濟的結合度,使虛擬經濟實體化,“實體經濟”的內涵得以深化,外延得到擴展,實體經濟必須重新定義。實體經濟,指能實際創造價值的經濟形態,包括線下的實體經濟與線上的實體經濟。重新定義的實體經濟與虛幻經濟(主要指不創造價值的投機活動)相對而言,而不是與虛擬經濟相對而言。虛擬經濟不是虛幻經濟;只有當虛擬經濟成為投機活動的平臺而不創造價值時,虛擬經濟才成為虛幻經濟。能創造價值的虛擬經濟本身也是實體經濟。實體經濟也不是與金融相對而言。金融作為經濟的核心,本身也屬于實體經濟范疇。金融為實體經濟服務,既包括為線下的實體經濟服務,也包括為線上的實體經濟服務,而不是僅僅為線下的實體經濟服務。金融為實體經濟服務,是指金融不為投機活動服務,既不為線上的投機活動服務,也不為線下的投機活動服務。

  實業經濟  傳統指工業經濟,狹義指制造業經濟。隨著農業工業化、工業智能化與產業融合時代的到來,實業經濟有和實體經濟內涵外延融合的趨勢。

  格局  由人的世界觀、人生觀、價值觀、人生目標決定的一個人的思維方式與行事風格。

  項目融資  低附加值、有常規利潤率但無高成長性前景的項目的融資模式,包括合伙人融資與債權融資。其特點是實物(含貨幣)投資者即經營者、實物投資比例即股權比例,運營模式以資源運營、產品運營、資產運營為主,核心概念是利潤率。

  股權融資  高附加值、有高成長性前景的項目的融資模式;其特點是實物(含貨幣)投資者和經營者分離、實物投資比例與股權比例分離、經營者以無形資產入股并控股,經營者由專業的運營團隊組成,運營模式以知識運營、資本運營為主,核心概念是成長性。

  對稱原理  系統的各個要素之間、要素與結構之間必然處于對稱態,如果不對稱要么通過系統自組織調整為對稱態,要么原有系統瓦解形成新的對稱態系統。從不對稱向對稱轉化是舊系統瓦解、新系統產生、事物從低級向高級發展的根本動力,也是事物發展的必然過程。這就是對稱規律。對稱關系是宇宙的最深層本質,對稱規律是社會發展的最根本規律,反映對稱關系、對稱規律的對稱原理是科學的最基本原理。

  基本原理  通過命題體現出來的、一門科學反映特定對象一般規律的科學規律,一般指一門科學的公理,在其上可以推導出這門科學的定理等其他原理。所以基本原理也叫公理。

  廣義上,定理也可以稱之為基本原理。

  自學  屬于國民學力體系的自學不僅僅是指非科班的學習類型,也不僅僅是指與課堂學習相對而言、仍然屬于科班學習與國民學歷體系的自學考試,自學本質上指的是主體性積極性主動性創造性的學習態度、學習方法與學習方式,與客體性消極性被動性機械性的學習態度、學習方法與學習方式相對而言。同樣本碩博所修科目,自學是自上而下的揚棄、綜合、升華,是以研究課題為導向的對課本資源的創造性系統性整合;科班學習是自下而上的死記硬背,即使以學位論文課題為導向也只不過是在現有課本中尋找靈感與產生新觀點的突破口。自學的“學”和研究本質是合二而一的;而科班學習的“學”和研究總體是分開的。自學使本碩博科目的知識直接成為人腦中的知識系統的組成部分,而科班學習只能使本碩博科目的知識停留在外在的課程系統性。這就是為什么人類歷史上所有偉大的思想家、哲學家、理論家、科學家都是自學成才,而科班出身都只能跑龍套的根本原因。自學成才不是什么天才,任何真正的人才都是自學成才。實踐證明,不管是非科班學習還是科班學習,主體性積極性主動性創造性的自學學習方式與學習態度是獲取任何知識的必要前提。自學的過程是創造性、可持續性吸收知識的過程,自學能力本質上就是原創能力與終生學習能力。自學能力或原創能力、終生學習能力,是學力、包括博士學力的核心,而自學能力只能從自學的學習方式與學習態度中形成。從科學方法論與教育心理學的層次來看,自學應該是褒義詞而不應該是貶義詞。培養自學能力,應該是國民素質工程的組成部分,是教育體制改革的核心,是創建世界一流大學的關鍵。

  戰略  對策學范疇,指個人或組織所要實現的根本目標、實現目標的根本途徑、方法、手段、步驟的相關決策,在主體的行為系統中處于宇觀層面。原則性、全局性、長遠性、穩定性,是戰略的特征。戰略也叫戰略目標、戰略決策,與策略相對而言。

  策略  對策學范疇,個人或組織所要實現戰略目標的具體目標、途徑、方法、手段的相關策劃,在主體的行為系統中處于宏觀層面。靈活性、具體性、藝術性、主體性,是策略的特征。

  規劃  對策學范疇,指個人或組織所要實現戰略與策略目標的具體方案,在主體的行為系統中處于中觀層面。規范性、細致性、嚴謹性、實務性,是規劃的特征。

  計劃  對策學范疇,指個人或組織所要實現戰略與策略目標的具體步驟,在主體的行為系統中處于微觀層面。時間性、有序性、操作性、實效性,是計劃的特征。

  經濟高質量發展  發展經濟學核心概念。經濟高質量發展也叫經濟發展,真正的經濟發展都是經濟高質量發展;所以從本質意義上,經濟高質量發展與經濟發展是同義語。經濟高質量發展是創新驅動型經濟的增長方式,是創新高效節能環保高附加值的增長方式,是智慧經濟為主導、高附加值為核心、質量主導數量、GDP無水分、使經濟總量成為有效經濟總量、推動產業不斷升級,推動經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設五位一體全面可持續發展的增長方式。創新性、再生性、生態性、精細性、高效益,是經濟高質量發展的本質特征。經濟高質量發展,實現了增長與發展的統一、增長方式與發展模式的統一。經濟高質量發展是現代化經濟體系的本質特征,也是供給側結構性改革的根本目標。

  國際語言  狹義上,國際語言即世界范圍內通用程度較大的語言,或指六種聯合國的正式語言,包括漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語。廣義上,國際語言還包括世界上普遍接受或應該被普遍接受的特定符號(如呼救信號SOS)等。一種語言在世界范圍內通用程度大小是歷史原因造成的,也會隨著歷史的發展而變化,迄今并不存在一種全世界公認的、單一的“國際語言”。把英語和國際語言劃等號沒有事實根據;把特定的范式共同體所認定的“國際語言”英語發表論著作為原創理論成立的必要前提、西方學術界承認作為原創理論成立的必要前提、西方經濟學界承認作為中國經濟學成立的必要前提沒有科學根據。

  數據  數據就是對主體有用、主體根據自己的需要識別、選擇、過濾、存儲、使用的信息。分為兩大類型:一種可以用數字來標識、精確計算,如GDP、企業有形資產,是硬數據;一種不能用數字來標識、精確計算,如人的幸福感、企業無形資產,是軟數據。把數據和信息區別開來的最本質特征,是有用性。

  經濟規律  作為經濟學核心概念的經濟規律即經濟發展規律,是由經濟活動的本質展開來的經濟活動的內在必然聯系。經濟是價值的創造、轉化與實現,人類經濟活動歸根結底是創造、轉化、實現價值,滿足人類物質文化生活需要的活動,經濟規律就是價值的創造、轉化、實現的規律——價值規律。價值規律是經濟活動的最深層次的規律,決定支配經濟活動中其他層次的規律;經濟活動中的其他層次的規律都是價值規律的展開和具體表現。經濟發展是價值的發展不是金錢的增長,價值規律而非價格規律是經濟學的核心規律。

  理論  科學學意義上的理論嚴格指科學理論,是人類通過概念—判斷—推理等思維類型,論題—論據—論證的邏輯推導過程來認識、把握世界的邏輯體系,包括知性認識階段的理論和理性認識階段的理論。知性認識階段的理論(如形式邏輯、數學)反映世界的質,理性認識階段的理論(如對稱哲學、對稱邏輯學、對稱經濟學)反映事物的本質。規律是本質和本質關系的展開;人類認識的最終目的是認識事物的本質和規律,作為自己行動的指導。所以知性認識只是人類認識世界的一個步驟,不是目的,理性認識才是人類認識的目的;理論狹義來講,是指理性認識階段的理論。理論的存在方式是論文、專著與教科書。抽象性、邏輯性、系統性、可證實性與不可證偽性,是理論的五大本質特征。人類形象思維的成果,如書法藝術作品不是理論。沒有抽象性與嚴密邏輯推演過程的隨感、散文、技術、實驗報告、可研報告、方案設計、模式設計、數學模型、政策建議不是理論。只有觀點不成邏輯體系的看法不是理論。可證偽的不科學理論、不可證實也不可證偽的非科學理論不是理論。暫未證實也未證偽的學說或假說也不是理論。學術規范   學術規范是指學術研究必須運用一般科學方法,研究成果必須符合科學學基本原理,理論闡述必須符合形式邏輯與對稱邏輯,文字表述必須符合學術論著格式要求。

  增長  即經濟增長,狹義指GDP增長,即指能夠用貨幣來計算的經濟總量增加、國民收入提高與經濟規模擴大;廣義包括能夠用貨幣來計算的與不能用貨幣來計算的社會財富的增加,既包括社會財富量的增加,也包括社會財富質的提高。增長屬于宏觀經濟范疇。廣義的增長是狹義的增長向發展轉化的中間環節。

  工業4.0  即現代工業,或現代工業體系,是工業發展的第四階段,即工業發展的智能化階段。工業發展的機械化(工業1.0)—電氣化(工業2.0)—自動化(工業3.0)—智能化(工業4.0)是工業發展的自然歷史過程,工業發展的第四階段是前面三階段的揚棄。工業4.0也叫智能經濟、數字經濟,是人類通過不斷升級的網絡基礎設施與智能機等信息工具,互聯網—云計算—區塊鏈—物聯網等信息技術,對大數據的識別—選擇—過濾—存儲—使用,引導、實現工業的自動化、個性化、藝術化、生態化、規模化、精細化,從而帶動經濟高質量發展。工業4.0即智能化工業是智慧經濟時代的工業形態,是工業發展的高級形態,是第五產業知識業、第四產業信息業、第三產業服務業對第二產業工業的提升和整合,體現了以工業為中心的產業融合,這種融合使工業超出了狹義的工業發展階段進入后工業時代。

  互聯網二次創業  5G與區塊鏈技術使互聯網實現知識、信息共享和個人隱私、知識產權保護相結合,實現互聯網和應用軟件的結合,實現知識經濟和傳統經濟深度融合,實現真正的“互聯網+”。這既是信息經濟向知識經濟轉變的完成,也是知識經濟對信息經濟、傳統經濟的提升,因而是互聯網技術的革命。

  現代農業  作為發展經濟學概念的現代農業指智慧農業,是與工業4.0或后工業時代對稱的農業現代化。現代農業不同于農業產業化,也不同于農業工業化,而是智慧農業,是智慧經濟為主導、大健康產業為核心的自動化、個性化、藝術化、生態化、規模化、精準化農業。現代農業是健康農業、有機農業、綠色農業、循環農業、再生農業、觀光農業的統一,是田園綜合體和新型城鎮化的統一,是農業、農村、農民現代化的統一。現代農業是現代產業體系的基礎。發展中國家發展現代農業可以加快產業升級、解決就業問題、消滅貧困、緩解兩極分化、促進社會公平、消除城鄉差距、開發國內市場、形成可持續發展的經濟增長點,是發展中國家農業發展的必由之路,是發展中國家實現趕超戰略的主要著力點。我國發展現代農業是解決“三農”問題的根本途徑,是經濟可持續發展、實現趕超戰略的根本途徑。

  趕超戰略  作為發展經濟學概念的趕超戰略是指發展中國家在智慧經濟時代,通過思維方式、科學技術、商業模式的自主創新實現跨越式發展,而不必跟在發達國家后面一步步爬行。發展中國家實現趕超戰略是政府宏觀調控為主導、民族主體性為核心、大眾創業萬眾創新為基礎、人的主體性為本質與靈魂的系統工程。“彎道超車”是發展中國家利用自主創新實現跨越式發展的形象說明,體現了趕超戰略中時間、空間、層次五維空間相互轉化的原理。

  產業鏈整合  把不同生產要素根據優勢互補原則進行對接以形成完整產業鏈,實現資源優化再生,提高資源、產品、資產、資本附加值的經濟活動和經營模式。全產業鏈整合是形成相對獨立完整的產業鏈的產業鏈整合。全產業鏈整合是產業鏈整合的目標與動力,嚴格意義上的產業鏈整合就是全產業鏈整合。高端全產業鏈整合是包括文化、理論、理念、品牌、模式在內的全產業鏈整合。智慧經濟時代高端全產業鏈整合是包括知識運營—資本運營—資產運營—產品運營—資源運營在內的全產業鏈整合。產業鏈整合和資產并購重組的區別:前者著眼于資產的質量與價值,后者著眼于資產的數量與價格。前者著重產業內容,后者著重產權形式。產業鏈整合是五維空間相互轉化的動態過程。系統性、有序性、有機性、價值性、再生性、開放性,是產業鏈整合的本質特征。大健康產業鏈整合,是產業鏈整合的典型。

  博士標配論  把博士學歷作為學術評價基本標準與人事配置基本要求的我國目前高校和科研院所的人才評價標準與人事制度設計。由于學歷和學力本來不能劃等號,我國的博士培養模式存在博士學歷化、行政化、商品化等嚴重缺陷,在博士論文答辯和學位授予中存在嚴重的權力尋租與腐敗現象,我國目前博士的學術水平、科研能力、整體素質并不一定高于非博士,博士標配論沒有科學根據。博士標配論純粹是強制推行教育產業化、教育行政化、學術行政化的產物。博士標配論嚴重沖擊了我國國民創新體系與國民創業體系,與我國大眾創業萬眾創新的基本國策與社會發展要求不兼容。

  知識資本  上升為資本形態、并在資本運作中占主導的知識資產。知識資本和知識資產的區別在于:知識由原來的參與資產運作、在資產運作中占有一席之地,到主導資本運作,在資本運作中占有比貨幣資本更重要的地位,并因此形成智投模式,從而使人類經濟增長方式由資本運營上升為知識運營,實現了人類由一次創業向二次創業轉化。

  股權融資  靠釋放股權來融資的企業融資方式,屬于直接融資范疇。從內容來看,股權融資早已有之;但作為經濟學金融學概念的出現,則是近年直接投融資占主導、股權融資成為融資的主要方式與企業家和投資者分離的產物。

  股權投資  靠通過擁有企業股權來投資的投資方式,屬于直接投資范疇。從內容來看,股權投資早已有之;但作為經濟學金融學概念的出現,則是近年直接投融資占主導、股權投資成為投資的主要方式與企業家和投資者分離的產物。

  智投模式  智慧經濟的股權投資模式,即建立在對經濟發展趨勢的準確預測與企業成長性準確評估基礎上的股權投資模式。股權投資與對企業成長性進行評估是智投模式與風投模式的共同點;對企業成長性評估是否建立在對經濟發展趨勢的準確預測基礎上,及由此決定投資所要承擔的風險系數的不同,是智投模式與風投模式的不同點。風投模式由于對企業成長性的評估不是建立在對經濟發展趨勢的準確預測基礎上,所以股權投資風險系數較高;智投模式由于對企業成長性的評估是建立在對經濟發展趨勢的準確預測基礎上,所以股權投資風險系數較低甚至無風險。風投模式以貨幣資本為主導,智投模式以知識資本為主導。風投模式屬于資本運營增長方式,智投模式屬于知識運營增長方式。風投模式的理論基礎是博弈論與信息不對稱理論,智投模式的理論基礎是對策論與信息控制論。

  產業鏈  由生產某個終端產品的全過程各個相互銜接的不同環節組成的完整鏈條,主要包括原料生產、初始產品生產和終端產品生產三個環節。產業鏈的區分是相對的,一個產業鏈的終端產品,有可能是其他產業鏈的原料或初始產品。一個產業鏈中的原料、初始產品叫下游產品,終端產品叫上游產品。一個產業鏈中的各個環節可以由一個企業來完成,也可以由多個企業來完成。由一個企業(包括企業集團)來完成的,叫全產業鏈模式。產業鏈是結構,企業成長性是功能;整合產業鏈是手段,提高企業附加值與規模經濟效益是目的。

  產業鏈升級  提高產業鏈中終端產品的級別,包括宏觀和微觀兩個層次。宏觀的產業鏈升級也叫產業升級。微觀的產業鏈升級是企業產業鏈升級,即企業生產的終端產品級別提高。產業鏈升級的功能和目的是提高企業、產業的附加值與取得更大的經濟規模效益。

  全產業鏈  又稱全產業鏈模式,是由一個企業(包括企業集團)來完成全產業鏈生產經營的模式。全產業鏈經營模式有以下幾方面的優勢:1、取得規模效益,提高產品附加值,本身是一種盈利模式;2、上下游產品銜接,企業可持續發展;3、獨立上市可能性大,市盈率高;4、直接融資容易;5、有利于樹立品牌;6、有利于企業產業鏈升級,并推動社會產業鏈升級。高端全產業鏈是把產業升級和全產業鏈相結合、使企業具有高成長性的運營模式。

  城鄉融合  通過農村城鎮化與城市生態化實現城鄉一體化。社區化建設,是城鄉融合的紐帶;以第三產業為核心的產業融合,是城鄉融合的核心。

  發達社會主義  科學社會主義范疇,既是科學社會主義理論的前沿發展和科學社會主義理論體系的組成部分,又是科學社會主義的實踐模式。發達社會主義是以發達生產力與共有制為基礎、人民利益為中心、人民當家作主、政治清明、法制健全、人權保障、國家統一,具有全球最高的人類發展指數、社會發展指數、社會福利指數、人民幸福感指數的國家和地區統一的意識形態、民族意志、社會制度、治理體制、管理機制、運行模式。發達社會主義的理論與實踐使社會主義真正實現從空想到科學的發展。中國建成發達社會主義是國家統一、主權完整、民族團結、社會穩定、人民幸福的需要,是科學社會主義理論與實踐與時俱進的結晶,是人類文明發展的重要組成部分,是中國與人類社會發展的自然歷史過程。

  資源優化配置  發展經濟學概念。資源優化配置是通過經濟主體的自覺活動,實現資源與資源、資源與主體之間從不對稱到對稱轉化,實現經濟結構的對稱態,使有限資源效益最大化以最大限度滿足人的無限需求,使需求和供給之間從不對稱到對稱轉化的經濟活動。以一般均衡論為理論基礎的資源優化配置,和以對稱平衡論為理論基礎的資源優化配置有本質的不同。以一般均衡論為理論基礎,只講資源優化配置不講資源優化再生,資源優化配置與資源優化再生的區分是絕對的;以對稱平衡論為理論基礎,資源優化配置與資源優化再生的區分是相對的,在資源優化配置過程中必然會伴隨資源優化再生。以一般均衡論為理論基礎,資源優化配置是市場自由競爭、價格自由漲落自發實現的結果,核心機制是價格機制;以對稱平衡論為理論基礎,資源優化配置是經濟主體自覺活動的產物,核心機制是價值機制。在人類經濟活動的早期,資源優化配置與資源優化再生的區別不明顯,以致人們把資源優化再生歸結到資源優化配置中。在經濟發展過程中,隨著人類經濟活動的主體性提高,資源優化再生在資源優化配置中的比重將逐步增加。到了智慧經濟時代,資源優化再生在資源優化配置中的比重將呈幾何級數增長。

  資源優化再生  發展經濟學概念。資源優化再生是通過經濟主體自覺的創意—創新—創造及資源優化配置活動,對資源進行內涵的再生性有效開發,使有限資源不斷產生新的價值以最大限度滿足人的無限需求,使需求和供給之間從不對稱到對稱轉化的經濟活動。以一般均衡論為理論基礎的政治經濟學無法解釋資源優化再生,只有以對稱平衡論為理論基礎的對稱經濟學才能解釋資源優化再生及資源優化配置與資源優化再生的關系。在人類經濟活動的早期,經濟活動主要是資源優化配置活動,而且資源優化配置與資源優化再生的區別不明顯,以致人們把資源優化再生歸結到資源優化配置中。在經濟發展過程中,隨著人類經濟活動的主體性提高,資源優化再生在經濟活動中的比重、資源優化再生在資源優化配置中的比重將逐步增加。到了智慧經濟時代,資源優化再生在經濟活動中的比重、資源優化再生在資源優化配置中的比重將呈幾何級數增長。

  黑板經濟學  黑板經濟學是西方經濟學界通行的還原論思維方式無法解釋復雜經濟現象,就通過各種假設建構各種精致的數學模型,進行數理邏輯層面的邏輯推導,試圖實現對某類經濟現象的解釋與描述。但由于經濟現象的復雜性,這些看似精致的數學模型、嚴密的邏輯推導無法整體認識經濟現象、把握經濟規律、揭示經濟本質、指導經濟工作,只能在大學黑板上自娛自樂,所以被稱為“黑板經濟學”。

  對稱分析方法  簡稱對稱方法,即用對稱的眼光看問題,把事物放在五維空間架構中進行時間、空間、層次對稱分析的科學方法。對稱關系是宇宙的最深層本質,對稱規律是社會的最根本規律,對稱原理是科學的最基本原理,對稱分析方法是最根本的科學方法。

  專業話語權  指通過專業話語對社會或某專業領域的發展方向(包括政府決策)產生影響的權力,包括官方授予的專業話語權與個人影響力產生的專業話語權。官方授予的專業話語權來源于政府高層行政權力,如國家領導人的話語權或官方主要媒體的話語權;個人影響力產生的話語權來源于思想理論、學術地位、專業知識、名人效應或對自媒體的運作。

  倒逼式改革  也叫問題倒逼式改革,是以解決問題為導向和動力的改革模式。所謂問題,就是矛盾,就是不對稱;所謂解決問題,就是通過系統自組織實現系統內部從不對稱向對稱轉化,或通過系統外部沖突實現新的對稱態系統取代舊的不對稱態系統。問題倒逼式改革屬于前者,即系統自組織實現系統內部從不對稱向對稱轉化。問題倒逼式改革包括思想文化領域、政治領域與經濟領域。供給側結構性改革就屬于經濟領域的問題倒逼式改革——產能過剩、經濟結構失衡引起的經濟結構的改革,通過改革實現經濟結構從不對稱向對稱轉化,實現經濟高質量可持續發展。歷史上所有的改革實質上都是問題倒逼式改革;問題倒逼式改革既是系統的自組織行為,也是最高統治者為緩沖階級矛盾避免外部沖突維護社會穩定態和自己統治權所采取的措施。問題倒逼式改革必然是社會利益格局重新調整的過程。如果問題倒逼式改革觸犯了既得利益集團的利益,遭到既得利益集團的強力抵制,使問題倒逼式改革無法推進,社會矛盾無法解決,那么矛盾積累到一定程度外部沖突將不可避免。所以問題倒逼式改革必然是瓦解既得利益集團、排除既得利益集團干擾的過程。從這個意義上,可以說改革也是一場革命。

  大健康經濟學  研究人的健康與健康產業的本質與規律的經濟學科。大健康經濟學在人的身與心、人與人、人與社會、人以自然的對稱關系中研究人的健康與健康產業的本質與規律。大健康經濟學與已有的健康經濟學的本質區別在于:健康經濟學的研究對象是健康,研究內容是健康本身的經濟學意義;大健康經濟學的研究對象不但包括健康,而且還包括健康產業,研究內容是健康與健康產業的本質與發展規律。大健康經濟學的理論意義是強化了經濟與經濟學的主體性,完善了對稱經濟學的理論體系;實踐意義是確立了以人為中心的新常態經濟發展模式與新的經濟增長點。大健康經濟學是對稱經濟學的分支學科,是現代化經濟體系的理論基礎,是科學發展觀重要的理論基礎之一。

  著名經濟學家  高知名度、高資信度、高美譽度、有原創經濟學基礎理論的真正的經濟學家。

  影響力  社會主體對他人、群體、社會、公共關系、國際政治與國際關系產生影響的力度與能力。依據主體不同,影響力分為個人影響力、群體影響力、政黨影響力、國家影響力、民族影響力。國家、民族影響力主要來源于一個國家、民族的社會發展程度、政治穩定程度、國際地位,個人影響力主要來源于一個人的思想理論、學術水平、專業造詣、人格魅力、社會地位、權力,群體和政黨的影響力主要來源于群體和政黨的群眾基礎、組織能力和號召力。影響力從性質上分為非權力影響力與權力影響力;從空間上分為區域影響力、全國影響力、國際影響力;從時間上分為短期影響力、長遠影響力、歷史影響力;從層次上分為思想影響力、政治影響力、社會影響力。改變人類歷史的偉大思想家的影響力將超越時空。主體影響力有無、大小直接取決于知名度、資信度、美譽度,根本上源于主體對社會規律的反映程度。

  趨炎附勢型司法腐敗  趨炎附勢型司法腐敗是指法官制造冤假錯案不是基于受賄,也不是基于徇私,而是基于自己在社會生態鏈中的地位考量,哪一方當事人背景強大,就判誰贏。從長遠來看,法官基于自己在社會生態鏈中的地位考量制造冤假錯案的趨炎附勢型司法腐敗,雖然無法追究法官受賄和徇私的刑事責任,但給法官帶來的直接間接的好處將遠遠大于受賄和徇私。這就是為什么法官在法庭上不是想辦法查明事實核實證據,而是千方百計查明當事人真實身份的根本原因,也是司法行政化地方化的根本原因。由于趨炎附勢型司法腐敗無法直接追究法官法律責任,披著合法的外衣,更加隱蔽,然而危害比法官受賄和徇私的危害更大,其中司法行政化地方化是地方政府黑社會化的根本原因,趨炎附勢型司法腐敗是一種深度腐敗。

  管理  管理是以管理者為核心,由管理理念、管理目標、管理團隊、管理制度、管理方法、管理工具、管理模式、管理程序、管理效益組成的,人類社會組織和個人的自組織行為,管理者通過協調組織人財物等各種資源實現組織目標的有序化、系統化過程。包括國家管理、政府管理、社區管理、企業管理、家庭管理、自我管理等,屬于行為科學范疇。(作者:陳世清)


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